Povestea E. Ș. 

Început de clasa a XI-a, o elevă provenind din mediul rural din Caraș-Severin dorește să facă pregătire pentru admitere la calculatoare Timișoara. La testul inițial din subiecte de bac cu itemi din clasele IX, X, XI ia nota 1,80. Nu și-a amintit nici măcar dacă a făcut sau nu acele conținuturi. I-am explicat cum se rezolvau problemele, eleva înțelegea totul foarte bine. Am început pregătirea, la BAC a lua nota 10 și a intrat la facultatea dorită la buget cu admitere din matematică.

Povestea G. V.

Elevă din București, media 6 la matematică la o școală foarte bună care la testul inițial cu subiecte de evaluare națională cu itemi din clasa a V-a, a VI-a, a VII-a a luat 5,20. A greșit mult și din neatenție dar nici nu se putea concentra  mai mult de 30 de minute. Am lucrat mult la mărirea puterii de concentrare, cronometram săptămânal cât timp putea să fie focusată pe acele subiecte, creșterea era de 5-10 min săptămânal. A luat nota 9,20 le evaluare, depășindu-și potențialul maxim.

Povestea B. A.

Elev din Suceava, de la profilul mate-info, îi trebuia medie mare pentru concursul de admitere la facultate. Testul inițial, 7,20 deși știa toate formulele. Mi-am dat seama că le-a memorat mecanic, că nu știa să le rețină logic sau să le deducă. La fiecare exercițiu întâlnit, aplica mecanic formulele iar atunci când apăreau exerciții cu enunț puțin modificat, intra în panică și nici nu se apuca să le rezolve. Nu avea încredere în el, l-am luat cu ușurelul, îi puneam întrebări ajutătoare și îl învățam să gândească. Și-a dorit și el să învețe să gândească și a luat nota 9,80 la BAC.